محمد شعوان: البحث العلمي

مستجدات

‏إظهار الرسائل ذات التسميات البحث العلمي. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات البحث العلمي. إظهار كافة الرسائل

الأربعاء، 18 يوليو 2018

7 مواقع لتحميل الخطوط العربية + طريقة التحميل من غوغل فونتس

2:27:00 م 0
7 مواقع لتحميل الخطوط العربية
ملاحظة مهمة: لا حاجة لإثقال الحاسوب بكثرة الخطوط، وخصوصا تلك التي لسنا في حاجة لها.

http://www.arfonts.net/

https://arbfonts.com/ 

https://brushez.com/ar/free-arabic-fonts 

http://www.fontspace.com/category/arabic 

https://www.fontface.me/font/list 
من مميزات الخطوط المتوفرة على غوغل فونتس: أنها مجانية ومفتوحة المصدر بخلاف المواقع الأخرى، فعلى الرغم من إمكانية تحميلها إلا أنها ليس بالضرورة مجانية.
https://fonts.google.com/


https://archive.org/details/Arabic_Ffonts



المزيد

الجمعة، 13 يوليو 2018

كيفية استخراج النصوص من الصور والبي دي إف

4:55:00 م 0
كيفية استخراج النصوص من الصور والبي دي إف
www.cha3wan.com

[المقطع المرئي أسفله]
    توجد برامج عدة لاستخراج النصوص من الصور والبي دي إف، إلا أن عددا منها إما مدفوع الثمن، وإما لا يوافق اللغة العربية، وهنا لابد من القول بأن تقنية استخراج النصوص من نسخ البي دي إف المصورة وكذا الصور العادية، تختلف عن تقنية تحويل نسخ البي دي إف غير المصورة إلى الوورد، حيث إن الطريقة الأولى تعتمد على ما يسمى بـ OCR (أو التعرف الضوئي على الحروف)، ولذلك عند البحث عن كيفية تحويل نسخ البي دي إف المصورة، يجب إضافة تلك الحروف (ocr) في محرك البحث بدل الاكتفاء كالعادة بـ (Pdf To Word).

   وقد حاولت في هذا المقطع المرئي شرح طريقتين للحصول على النصوص من الصور:
الأولى: يقوم الباحث فيها بتحويل كتاب البي دي إف إلى صور، ثم نسخها إلى غوغل درايف، ثم تحويلها واحدة واحدة. (وربما تكون هناك طريقة تختصر هذا الطريق لم أصل إليها لحد الآن)
الثانية: أن يقرأ الباحث كتاب البي دي إف، ثم يصور النصوص المقتبسة فقط، ويضعها في ملف خاص باسم الكتاب، ثم يحول تلك الصور إلى غوغل درايف ليستخرج منها النصوص القابلة للنسخ والتعديل. وهنا يُجب عليه استخدام برامج تصوير الشاشة، وهي موجودة على الشبكة، كما أنه يوجد برنامج تصوير صغير يأتي بشكل افتراضي مع الويندوز.
إذا كان الباحث يستمتع بالرقن على لوحة المفاتيح، فذلك أفضل من هاتين الطريقتين.
أتمنى أن يكون هذا الشرح مفيدا.

المزيد

الثلاثاء، 26 يونيو 2018

كيفية تغيير الخطوط العربية واللاتينية في الوورد معا، كل له شكله الخاص

9:59:00 ص 0



إذا كان لك ملف وورد مكتوب العربية واللاتينية وتريد تغيير الخط المكتوب، ولكن يكون شكل وحجم كل خط مختلف عن الآخر.. وإذا كنت تريد تغيير الخط الافتراضي الذي تكتب به في الوورد، فهذا المقطع مفيد (في الأسفل )

تعديل الخطوط دفعة واحدة:

أحدد النصوص التي أريد التعديل عليها، أو أحدد الملف بأكمله، ثم أنقر على الرمز الموجودة في الصورة أدناه، أو على Ctrl + D
 

لتعديل الخطوط العربية، أختار النوافذ أسفل Scripts complexes، حيث يعطيني ثلاث خيارات: تعديل نوع الخط، وحجمه، وسمكه.



بالنسبة للخطوط اللاتينية، فأكرر العملية للنوافذ تحت Caractères latins



لاختيار الخط الافتراضي:
أكرر العملية السابقة، ولو بدون تحديد النصوص، ثم أضغط على الرمز أدناه 



ثم ...


المقطع المرئي:
المزيد

الأحد، 20 مايو 2018

كيفية حفظ صفحة ويب على موقع archive.org + تصفح أرشيف المواقع الالكترونية

4:09:00 م 0

إذا صادفت صفحة جيدة، سواء كنت تستخدمها لعمل بحث أو غيره، وأردت حفظها، فعليك بموقع archive.org/web واحفظها هناك لتعود إليها حتى ولو حذفت الصفحة من الموقع الأصل..
في موقع archive.org يمكنك الاطلاع كذلك على أرشيف المواقع الالكترونية وكيف كانت تبدو منذ سنوات...
الطريقة في المقطع أدناه:

المزيد

السبت، 17 مارس 2018

خدمة "تنبيهات غوغل" للباحثين

9:52:00 ص 0

من الخدمات المتعددة التي تقدمها غوغل للباحثين، خدمة التنبيهات أو الإشعارات، حيث يمكنهم البقاء على اطلاع شبه دائم بكل ما ينشر حول موضوع ما على الشبكة، وتصلهم هذه التنبيهات على بريدهم الالكتروني في الوقت الذي يحددونه.
في هذا المقطع شرح لكيفية تفعيل تنبيهات غوغل:


المزيد

الجمعة، 2 مارس 2018

لغة البحث الأكاديمية

11:40:00 ص 0
 

اللغة التي يكتب بها البحث تسمى "لغة أكاديمية" وهي تختلف عن لغة الوعظ والدعوة، وتختلف كذلك عن اللغة الأدبية والفكاهية والصحافية... الخ

مثال للغة غير أكاديمية:
 
 " فيا ويح أمة الإسلام ماذا أصابها؟.. لقد تكالبت عليها قوى الكفر والزندقة والطغيان. وهاهم يجرونها إلى الهاوية ذليلة مستكينة، بمساعدة الخونة من أبناء جلدتنا. ولكننا سننتصر بإذن الله، وستكون الغلبة لجند الله المخلصين مصداقا لقوله تعالى: ولقد كتبنا في الزبور من بعد الذكر أن الارض يرثها عبادي الصالحون"

مثال للغة أكاديمية يمكن أن تكون بديلا عن النص السابق:

" لقد أصيبت عدد من الدول الإسلامية بالضعف والهوان بعد أن أصبحت تحت سيطرة الدول القوية وأتباعها من المسلمين، وفقدت - نتيجة ذلك - استقلالية قراراتها. إلا أن هذا لا يمنع من القول بوجود مؤشرات عدة يمكن أن تكون دافعا للمسلمين لعدم الاستسلام لما هم فيه، ومنها تلك النصوص القرآنية التي تترك في نفوس المؤمنين بها كثيرا من الأمل في التغيير كما هو شأن الآية الكريمة :{وَلَقَدْ كَتَبْنَا فِي الزَّبُورِ مِن بَعْدِ الذِّكْرِ أَنَّ الاَرْضَ يَرِثُهَا عِبَادِيَ الصَّالِحُونَ"

بعض الفروق بين النصين:
- فيا ويح أمة الإسلام ماذا أصابها = لغة أدبية خطابية
الأمة الإسلامية في النص الأول = تعميم في غير محله، تم تعويضها ب "عدد من الدول الاسلامية" ومن ثم تم إخراج بعض الدول التي تملك قرارها..
قوى الكفر والزندقة والطغيان = إطلاق أحكام قيمة ليس مستحبا في البحث العلمي + يوجد تعميم.. تم تعويضها بالدول القوية، لأن هناك دولا "كافرة" تعاني ما تعانيه الدول المسلمة.
الخونة: من أحكام القيمة، ومصطلح فضفاض. يُستبدل ب "أتباع أو مناصري الدول القوية"
سننتصر = في سياق النص الأول يعتبر مصطلحا غامضا أو عاما وغير محدد.
 
ملاحظة: 
 يمكن استخدام مصطلح الأمة الإسلامية أو غيره من المصطلحات التي قد تثير إشكالا، إذا تم توضيح ذلك في المقدمة.  
أي مصطلح يثير إشكالا أو اعتراضا، يمكن توضيح سبب استخدامه في المقدمة. 
مثلا: يوجد اختلاف بين الدارسين حول إمكانية إضافة الألقاب في البحث أم لا، كقولنا حجة الإسلام أبي حامد الغزالي، أو شيخ الإسلام ابن تيمية، أو الإمام فلان، أو الدكتور علان... بعضهم - وخصوصا في الدراسات الشرعية - يرى في ذلك نوعا من الاحترام، بينما يرفض آخرون - ومنهم في الدراسات الشرعية أيضا -  هذه الألقاب، لأنها لا تناسب البحث العلمي الأكاديمي.
حتى يتجنب الطالب لوم "المناقشين" إذا اختار عدم ذكر الألقاب مثلا، يصرح في المقدمة أنه تخلى عن ذكر الألقاب في البحث ويذكر السبب.

 أنظر أيضا:
الذاتية والموضوعية في البحث العلمي، المشكلة والحل
المزيد

السبت، 24 فبراير 2018

ركاكة الأسلوب وكيفية تجنبها

3:55:00 م 0

الركيك هو الضعيف وركاكة الأسلوب قُصِدَ بها هنا: ضُعف الأسلوب وخلط الأفكار بعضها مع بعض.

مثال لنص بحثي ركيك:
" وإذا كان كُتّاب الأعلام وغيرهم – أعلاه - نسبوا "الحسام الممدود" لعبد الحق بن سعيد المكناسي، وأحال بعضهم في التعريف على كتاب "نيل الابتهاج" وغيره من كتب التراجم القديمة وإن لم يرد فيها ذكر صاحب "الحسام الممدود" لكنها لم تنسب هذا الكتاب لابن أبي سعيد المكناسي.  "

هل يمكن فهم النص السابق بتلك الصيغة؟. وإذا فُهِم المقصود، هل فهم بسهولة؟
[ النص أعلاه، كتبته، ثم عدت إليه بعد مدة ولم أفهمه ]

أسباب الركاكة:
- عدم وضوح الفكرة في ذهن الباحث.
- عدم إيراد الصيغ المناسبة للتعبير عن الفكرة.
- غياب جملة أو كلمات أربكت النص وسببت ركاكته.
- الترجمة الحرفية وغير السليمة للنصوص الأجنبية.
- ضعف الرصيد اللغوي للباحث.

الحل:
- قراءة النص بتأن وتأمل. ( أو العودة إليه بعد فترة من الزمن وقراءته)
- التعبير عن الفكرة بأبسط الأساليب.
- تسليم النص لزميل - نصوح - أو أستاذ يقرؤه.
- تجنُّب الترجمة الحرفية.
- التمرن على القراءة والكتابة باستمرار.

حل ركاكة النص السابق:
نسبَ بعضُ المترجمين المعاصِرين كِتَابَ "الحسام الممدود" إلى عبد الحق بن سعيد المكناسي، ونقلوا  ذلك عن كتاب "نيل الابتهاج" وغيره من كتب التراجم القديمة. لكن كتب التراجم هذه لم يرد فيها ذكرُ "الحسام الممدود" ولا مؤلِّفُه الحقيقي عبد الحق الإسلامي السبتي.

أنظر أيضا:  
توثيق الكتب
المزيد

التوثيق ( توثيق الكتب في الدراسات الإسلامية )

12:25:00 م 0

طريقة توثيق الكتب تختلف من ميدان لآخر.. بالنسبة للدراسات الإسلامية تتخذ شكلين اثنين في الغالب (الصور أدناه ) :
1- البدء بالكتاب ثم الكاتب .... ( الكتاب، الكاتب، المحقق أو المترجم إن وجدا، دار النشر، المكان، الطبعة، التاريخ، الصفحة)
2- البدء بالكاتب ثم الكتاب ... ( الكاتب، الكتاب، المحقق أو المترجم إن وجدا، دار النشر، المكان، الطبعة، التاريخ، الصفحة)

مثال الأول:
غاية المقصود في الرد على النصارى واليهود، السموأل المغربي، تحقيق: إمام حنفي عبد الله، دار الآفاق العربية، القاهرة، ط.1،(الطبعة1) 1427 هـ، 2006 م، ص. (الصفحة) ....

مثال الثاني:
السموأل المغربي، غاية المقصود في الرد على النصارى واليهود، تحقيق: إمام حنفي عبد الله، دار الآفاق العربية، القاهرة، ط.1،(الطبعة1) 1427 هـ، 2006 م، ص. (الصفحة) ....
( هناك طريقة أخرى بخصوص تقديم اسم الكاتب: البدء بالاسم الأخير، هكذا: المغربي السموأل، غاية المقصود ........................ )

إذا لم توجد طبعة، يُرمز لذلك بـ "ب.ط" وكذلك بالنسبة للتاريخ "ب.ت"
إذا لم توجد طبعة، ولكن يوجد تاريخها، يمكن أن نكتب: طبعة كذا ( طبعة 2001)

(اضغط على الصور لتكبيرها)
 

 


المزيد

الجمعة، 23 فبراير 2018

من ضوابط الاقتباس : التقديم والتأخير

12:10:00 ص 0
من ضوابط الاقتباس : التقديم والتأخير
 
من ضوابط الاقتباس أن أبدأ بالاستشهاد بالأسبق - تاريخا - كما في المثال الذي بين أيدينا. ولكن توجد استثناءات، إذ يمكنني أن أبدأ بالأهم بالنسبة للموضوع الذي أتحدث عنه. مثلا لنفترض أنني أتحدث عن موقف منقذ السقار من المسيح عليه السلام؛ أثبت أولا ما ورد عنه، ثم آتي بكلام ابن تيمية لدعم موقفه.
وأحيانا أخرى يمكن أن آتي بكلام ضعيف ونشاز لكاتب ما، ثم آتي بعدها بما يعارضه من آراء أقوى.
. والباحث بحدسه واطلاعه يعرف أيهما أولى بالتقديم... كي لا يكون تقديم هذا وتأخير ذاك اعتباطا.


المزيد

الخميس، 22 فبراير 2018

[ البحث العلمي ] - تخفيض مدة الحفظ الآلي لملف الوورد

11:37:00 م 0


كثير ما يحدث أن نعمل على ملف وورد وننسى حفظه، فيحدث مشكل ما، ويضيع ما كتبناه سدى..  ولهذا يُستحسن تعديل خيارات الحفظ في ملف الورد حتى يتم الحفظ الآلي للوثيقة كل دقيقة بدل كل عشر دقائق.


المزيد

[ البحث العلمي ] - مناهج البحث العلمي باختصار

10:27:00 م 0



اختلف تصنيف مناهج البحث من دارس لآخر، والسبب - حسب ما ذكره فريد الأنصاري رحمه الله - راجع لاختلاف المجالات العلمية (مناهج البحث الأدبي/ الاجتماعي/ النفسي ...) أو بسبب تبني بعضهم لمناهج نموذدية رئيسية واعتبار المناهج الأخرى جزئية متفرعة عن المناهج النموذجية.
وفي كل الأحوال، فبالنسبة لطالب العلوم الشرعية، هذه بعض المناهج مختصرة مع وضع مثال لكل منها.


 

 

 

توجد مناهج أخرى،  مثل:
 المنهج التوثيقي (توثيق الكتب والمخطوطات) ...
 المنهج الإحصائي ( إحصاء يخص ظاهرة الهدر المدرسي وأسبابه..)
 المنهج التجريبي القائم الملاحظة والتجربة ...
 المنهج الاستدلالي (الاستنباطي) : ينطلق من الكليات إلى الجزئيات...
 المنهج الاستقرائي: عكس السابق ينطلق من الجزئيات ليصل من خلالها إلى قوانين عامة، ومثال لاستخدام هذا المنهج في مقارنة الأديان، أن نستقرئ النصوص التي فيها وصف الإله في النص المقدس لنصل إلى نتيجة عامة..
يمكن الاعتماد في البحث على أكثر من منهج، فلو افترضنا مثلا أنني أدرس : دور المعتزلة في الرد على الفرق النصرانية، فيمكنني أن أعتمد على المنهج التاريخي والتحليلي والمقارن..

الصورة الأولى المعدلة من موقع: pixabay.com


 
المزيد

الخميس، 1 فبراير 2018

الأربعاء، 3 يناير 2018

كيفية استخدام الخريطة الذهنية والتلخيص أثناء الإعداد للامتحانات؟ - مثال تطبيقي

12:36:00 م 0
أنظر الفديو في الأسفل

    تتجلى أهمية الخريطة الذهنية في أنها تعطي للطالب فكرة أو خريطة عامة عن المادة أو الدرس، يسهل عليه من خلالها تنظيم المادة وضبطها، وتذكرها عند الامتحان.
اضغط على الصورة الآتية، والتي تمثل خريطة ذهنية لفهرس كتاب أساسيات البحث في العلوم الشرعية للدكتور فريد الأنصاري رحمه الله، ثم لاحظ الفرق بين تنظيم الفهرس على هذا الشكل، والفهرس بشكله التقليدي الموجود في الكتاب.
 

الفديو الآتي يوضح كيفية استخدام الخريطة الذهنية والتلخيص مع مثال تطبيقي:
المزيد

السبت، 25 نوفمبر 2017

ضوابط البحث العلمي (1) - الضابط التعبدي

11:14:00 ص 0



ومعنى هذا الضابط، أن يقصد الباحث بعمله وجه الله، ويخلص النية له تعالى. وأن يكون في مسيرة بحثه يشعر بتلك الرقابة العليا، مدركا لأهمية ما يقوم به.. 

وفوائد ذلك كثيرة، منها أن هذا الضابط يجنب الباحث الوقوع في كثير من أمراض البحث العلمي، كعدم الأمانة في نقل النصوص والاستشهاد بها، والسطو على إنجازات الآخرين، وأفكارهم، وعدم الإخلاص.. كما أنه يحميه من الوقوع في مطبات الذاتية، ويعينه على العدل والموضوعية، وبذل غاية الوسع في جمع المادة، وإتقان العمل..

وهذا الضابط لا يقتصر على البحث العلمي فقط، بل هو ملازم للباحث في كل أنشطة الحياة.
 [ عن كتاب: أبجديات البحث العلمي في العلوم الشرعية للدكتور فريد الأنصاري رحمه الله - يتصرف - ]
المزيد

الاثنين، 10 يوليو 2017

كيفية كتابة تقرير مشروع بحث (أطروحة) دكتوراه ؟

9:36:00 ص 0
 
 هذه هي العناصر اﻷساسية التي يجب تضمينها في تقرير مشروع البحث:

العنوان:
تقديم عام:
الإشكالية:
عرض الموضوع:
المنهجية المقترحة لإنجاز البحث:
النتائج المتوقعة:
المراجع المعتمدة:

= = =
تقديم عام:

أشبه بمقدمة العرض.. وتكون مختصرة

الإشكالية:

يجب أن تكون الإشكالية واضحة ومركزة ..
 
عرض الموضوع:

هنا نقوم بعرض مشروع البحث، فننجزه كما ننجز تقرير البحث عند المناقشة (مناقشة الماستر)، حيث نمهد للموضوع، ونعرض جميع عناصره.. فإذا كان مشروع البحث مثلا هو العنف في المدارس الثانوية*، نقوم بإيراد جميع العناصر التي سنقوم بدراستها:
مفهوم العنف، المدرسة ..
نكتب معلومات تخص هذا اﻷمر مما له علاقة ببحثنا (مثل بعض التطورات التي عرفتها المدرسة الثانوية المغربية منذ الاحتلال إلى اليوم. التغيرات التي طرأت على المجتمع وأثرت على المدرسة ...)

مع طرح الافتراضات، خصوصا بالنسبة للعمل الميداني. 


ولا ينس الباحث التطرق لبعض العناصر المهمة: مثل الأهمية والمناهج والأهداف وسبب الاختيار**...
هل هناك دراسات سابقة تناولت الموضوع؟
= > يجب أن يبين المرشح - بعد عرض الدراسات السابقة - ما الجديد الذي يبشر به في أطروحته مما لم يسبق تناوله؟
=> ما هي المناهج التي ينوي الباحث استخدامها؟ الإحصائي؟ النقدي؟
=> أين تتجلى أهمية موضوع هذه الأطروحة ؟


 المنهجية المقترحة لإنجاز البحث:

هنا يجب أن يكون التصور واضحا عن المنهجية التي يجب سلكها، عبر السنوات الثلاثة لإنجاز الأطروحة، فنكتب مثلا:
سيتم -إن شاء الله- خلال العام اﻷول القيام بالعمل البيبليوغرافي من خلال جمع المادة العلمية والبحث في المكتبات الوطنية والالكترونية، ( وإذا كان هناك عمل ميداني يجب ذكره ).
في العام الثاني سيتم الاتجاه إلى البدء في تحرير الفصل اﻷول من البحث مع الاستمرار في دراسة كذا وجمع كذا …
في العام الثالث سيتم تحليل المعطيات المحصل عليها  وتحرير باقي البحث، ومراجعته

ففي المنهجية هنا، يجب أن يكون التصور واضحا بحيث يبدو وكأن الباحث متمكن من بحثه لا ضبابية فيه.... مع إنجاز تصميم أولي للأطروحة.


النتائج المتوقعة:

وفيه يذكر النتائج المتوقعة، والتي يمكن أن تجعل أطروحته قيمة إضافية للساحة العلمية واﻷكاديمية.. ؟

ثم يعقب على كل ما سبق بخاتمة مركزة في بضعة أسطر.

بعض المراجع التي يمكن الاعتماد عليها:

هنا يذكر قائمة من 30 مرجعا على اﻷقل التي سيعتمد عليها في أطروحته.


= = = = = = = = = =
ملاحظات:
- * من الأفضل أن يكون عنوان الأطروحة محددا، مثلا موضوع (العنف في المدارس الثانوية)، يمكن تحديده ليصبح "العنف في المؤسسات الثانوية التأهيلية المغربية - فاس أنموذجا -" ، ويمكن للباحث أن يخصص أكثر: "العنف اللفظي في المؤسسات الثانوية التأهيلية المغربية - فاس أنموذجا -" أو يجري مقارنة بين مؤسسة ثانوية واحدة في مركز حضري ومؤسسة ثانوية في وسط قروي... إلخ.
- ** يجب أن يبرر الباحث سبب اختياره لهذا الموضوع بالذات: أي لماذا اختار دراسة العنف بالمرحلة الثانوية التأهيلية وليس المرحلة الابتدائية. أو لماذا اختار العنف اللفظي ولم يختر العنف الجسدي. لماذا اختار هذه المدينة بالذات؟، (ويضمنه في العرض أعلاه).
- كلما كان الموضوع جديدا وأكثر إقناعا، وصاحبه له الكفاءة لإنجازه، كلما كانت فرص القبول أكثر.


إذا كان الموضوع يحتاج لتصحيح أو إضافة المرجو تركها في التعليق 
مع الشكر الجزيل مقدما.
المزيد

الثلاثاء، 16 مايو 2017

البحث في المكتبات الالكترونية (مكتبة كلية الآداب سايس - جستور - غوغل)

8:17:00 ص 0



   يوضح هذا المقطع (أدناه) إشارات مهمة لكيفية البحث السليم في بعض المكتبات الالكترونية واختلاف طرق البحث فيها.. وهذا تلخيص لمحتويات الفديو لمن لا يستطيع مشاهدته:

- أولا: يتشابه نظاما البحث في مكتبتي كلية الآداب سايس وجستور، ويختلف عنهما نظام البحث في غوغل.
- توفر مكتبة كلية سايس (http://www.fls.usmba.ac.ma/glb) ثلاث خانات، الخانة الأولى (تحمل اسم : الكلمة) هي للبحث العشوائي. مثلا إذا أدخلنا كلمة مركبة (علوم القرآن)، فسنحصل على النتائج التي تحتوي على (علوم القرآن) و (القرآن) و (علوم) و (العلوم) و (القرآنية) .. إلخ.
وللبحث المطابق ننقل الكلمة إلى خانة البحث عن الكتاب، وهنا يجب الانتباه إلى أن البحث في هذه المكتبة "حساس"، يعني أنه يفرق بين الكلمة المهموزة (القرآن) والكلمة غير المهموزة (القران) فيعطينا نتائج مختلفة، ومن هنا يجب الانتباه لجميع الكلمات المهموزة ( مثلا : إبراهيم - ابراهيم // الإيمان - الايمان - الأيمان )..
أما بالنسبة للبحث في خانة اسم الكاتب، فهنا يجب الانتباه أيضا إلى تقديم الاسم وتأخيره كما هو نظام المكتبات، فمثلا - كما ورد في المقطع - تختلف النتائج عند البحث عن (علال الفاسي) و (الفاسي علال) رغم أنهما اسم لشخص واحد.. وكذلك الحال مثلا لـ (ابن القيم) و ( ابن قيم) فنتائج كل كلمة بحث منهما تختلف.

- ثانيا: مكتبة جستور (www.jstor.org) نظام البحث فيها مشابه لمكتبة كلية الآداب سايس، إلا أنها تقترح على المتصفح إمكانية البحث المتقدم لتخصيص بحثه أكثر.

- ثالثا: مكتبة غوغل (https://books.google.com/?hl=ar)
يختلف نظام البحث في هذه المكتبة عن المكتبتين السابقتين، فمثلا عند وضع الكلمات المهموزة: (الإسلام / الإيمان / الأيمان / إبراهيم..) نحصل على نتائج مختلطة، وللبحث المطابق أي عن الكلمة بعينها، يجب وضع الكلمة المراد البحث عنها بين علامتي اقتباس أو تنصيص " " .. وهكذا إذا وضعنا مثلا كلمة (الأيمان)، سنحصل على نتائج : الإيمان والايمان والأيمان، بينما لو وضعنا الكلمة نفسها في مربع البحث بين علامتي اقتباس: "الأيمان"، لن نحصل إلا على النتائج التي تحتوي على (الأيمان)..
وكذلك بالنسبة للبحث عن (علوم القرآن)، فالبحث عن هذه الكلمة بدون وضعها بين علامتي اقتباس ستعطينا نتائج متفرقة: (علوم القرآن) و (القرآن) و (علوم).. إلخ،
ويمكن أن نضع "علوم القرآن" بين علامتي اقتباس ونضيف في الخانة نفسها كلمات أخرى لنحصل على نتائج مختلفة، كما تختلف النتائج عند التعديل في الخيارات انطلاقا من قائمة الأدوات.
المزيد

السبت، 1 أبريل 2017

كيفية استخراج الصور من ملف وورد دفعة واحدة

10:49:00 ص 0
 كيفية استخراج الصور من ملف وورد دفعة واحدة؟
أحيانا نحتاج الصور الموجود في ملف وورد سواء للاحتفاظ بها أو استخدامها لأعمال معينة.. الطريقة سهلة، من خلال الصور أو الفديو أدناه:

أولا: نحفظ الملف بصيغة html

www.cha3wan.com 

ثانيا: سيقوم البرنامج بتجميع الصور في ملف واحد  بالاسم نفسه الذي حفظ به الملف
www.cha3wan.com


ثالثا: عند فتح الملف ستظهر كل صورة لها أخرى مثلها، نضع المؤشر على الصورة وعلى شبيهتها وننظر أيهما أكبر حجما لنستخدمها، ونحذف الصورة ذات الحجم الأصغر.
www.cha3wan.com 


المزيد